VR技术重现烽火岁月、课本剧演绎红色经典……近日，江西财经大学附属中学礼堂内，佩戴红领巾的少年们，以稚嫩而坚定的声音，与四位“长征见证者”开启了一场跨越时空的对话。

　　从身着朴素军装讲述《半条被子》等红色故事，到诵读《七律·长征》的声音响彻全场，这场科技与艺术融合、历史与青春对话的展演，既是该校红色育人成果的集中呈现，更是十余年来深耕红色思政、以美育润心灵、破解传统红色教育难题的生动实践。

　　从“灌输说教”转向“沉浸体验”

　　“江西红色底蕴深厚，以往的不少红色教育中，学生被动听讲、被动接受，难以产生情感共鸣，红色精神很难真正入脑入心。”江西财经大学附属中学党总支书记叶申玲表示，学校自2015年3月起探索红色育人路径，成立“红色小演员培育中心”，首批遴选30名学生，编排原创红色舞台剧，正式开启红剧育人实践。

　　十余年间，红剧育人实践完成四次迭代，稳步升级。2015年至2017年，聚焦育人方式转型，推动红色教育从“灌输式”向“浸润式”初步转变；2018年至2019年，深耕课程资源建设，制定校本课程开发标准，建成包含200个本土化红色故事的资源库，实现从零散化活动到系统化课程的跨越；2020年至2023年，拓展育人场域，构建“校家社馆”全域联动模式；2024年至今，凝练形成“课程输出+师资培训+资源共享”三位一体辐射体系，进入全国推广阶段。

　　“我们培养的不是专业戏剧演员，而是读懂红色历史、认同红色精神、践行红色品格的新时代少年。”叶申玲说，学校始终将红色传承转化为学生可参与、可体验、可共情、可内化的成长实践，让学生在演绎中悟初心、在共情中强信念。

　　“三模四段四态”构建红剧校本课程

　　在汇演第一篇章“万里征途 初心如炬”中，课本剧《半条被子》让不少观众动容。这个改编自经典红色故事的剧目，是学校“三模四段四态”课程体系的代表作。

　　“三模”即“觉醒建军”“淬火远征”“决胜开国”三大主题模块；“四段”按学段认知特点，分为小低、小中、小高、初中四段进阶设计；“四态”结合场景，打造“课堂红微剧”“校园舞台剧”“家庭亲子剧”和“场馆情景剧”四类形态。

　　“课程包含课堂红微剧37部、校园舞台剧42部、家庭亲子剧9部、场馆情景剧13部，共101部。”课程研发团队负责人龚敏介绍，课堂红微剧与家庭亲子剧借鉴剧本类游戏机制，以红色故事为原型，通过文献研读、角色扮演、团队协作、任务推演、结局复盘，让学生化身角色穿越年代，实现从“演角色”到“悟精神”的升华。

　　“扮演《半条被子》里的小战士时，我体会到红军的艰辛和军民鱼水情，这份感动是课本上学不到的。”五年级学生李芃玥说。

　　学校同步构建“创编、排练、展演、评价”四阶十步标准化实施流程，配套四大场景操作手册，让红剧教育规范落地。同时联动江西财经大学VR学院，将AI数字人、VR叙事等技术融入课程与展演，让厚重历史走出课本、可触可感。

　　“校家社馆”联动 织密全域育人网络

　　红色育人不是学校的“独角戏”，需要家庭与社会的协同发力。江西财大附中走出课堂，构建“校家社馆”四位一体协同育人共同体，联动高校、红色场馆、社区、家庭，打通课内外、校内外育人场域，汇聚育人合力。

　　“我们把红色教育延伸到家庭、社区和纪念馆，孩子在家和父母演亲子剧，去场馆讲解红色故事，让红色精神真正融入日常。”龚敏说，学校组建由校内导师、行业专家、场馆研究员、家长代表构成的指导团队，依托65个红色戏剧社团，实现学生全员参与、自主管理；建立“学生自评、同伴互评、教师导评、家长参评、场馆鉴评”五维评价体系，配套“红色小演员”星级认证，将红色文化素养纳入综合素质档案，形成成长激励闭环。（章俊芝、曾丽君）