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　师　生　论　坛
 
 在集体建设中培养学生的责任感
如何在应用英语时避免性别歧视？
中学语文教学中的口才训练探究
艺术理论与美术欣赏教育
高中生物学探究性课题的设计原则
试论“输入假设”和“情感过滤假设”在听力教学中的运用
尝试“地理行为”实践基地的建设
当前历史教学改革的新趋势──在马来西亚华文中学的演讲
大一统并非自古就是——兼谈历史教材的陈旧滞后
发挥生物学科优势，努力进行创新教育
试论“输入假设”和“情感过滤假设”在听力教学中的运用
作文教学与思想品德课有机结合初探
改革语文教材和考试 加强诵读教学
建构主义观点下的数学教学活动
如何在数学教学中进行德育渗透
浅谈设问在诱发学生思维的积极性中的作用
“参与探究型”结构在小学数学新授课中的应用
英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践
提高复习课效率，切实做到“减负”
努力提高初中思想政治课教学质量的实践
实施研究性学习过程中几个值得注意的问题
打破旧课堂结构 运用新教学方法
启发式教学模式与化学思维能力的培养
对中学地理学科开展学生社会实践活动的几点认识
首席制：班主任管理制度新尝试
浅议政治教学中几种典型的“导入”方法
中学化学计算机辅助教学模式的初步研究
试论中学写作教学中的归因效应
试论母语在外语教学中的作用
谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换
试论“输入假设”和“情感过滤假设”在听力教学中的运用
改革语文教材和考试 加强诵读教学
运用政治课五步教学法 培养学生基本能力
应重视“阅读”这种物理教学形式
高中生物学探究性课题的设计原则
高中古典诗歌鉴赏能力培养初探
现代教学手段运用于语文课堂的原则
谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换
浅述对思想政治课吸引力的探索
对二十一世纪高中美术欣赏教学的构想
 
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